ICT化の動きは時代に伴って

どんどんと進んでいます。

保育業界でも、書類の軽減ということで

ICT化を進めていることがありますが、

今日、園で学んだことは、

「ICT化の本質は人が出来ないことをやるということ」

ということでした。

最近よくあるシステムは

保育者が手書きでしていたものや打ち込んでいたものを

コピー＆ペーストしたり、

監査のためにしか使っていないような書類を

年度を変えて打ち出せるようにしていたりと、

そんなような仕様が多々あります。

結局手書きもせず、考えもしなくなるので

保育の質は下がるばかり。保育者が楽になることにこだわった結果、

また別の研修をしなければならないなど、業務省力が保育の質を低下させる

本末転倒な事態に陥っていることが多々あります。

保育の質が下がるものであれば、わざわざICT化するのではなく、

書類自体をやめてしまえばよいのではないか。

保育の質に大きく関連のない書類の書き方を考え続けるよりも、

保育の質に関連する「発達」を理解することに時間を注力することの方が

よっぽど意味があるのだと教えて頂きました。

ドイツでは、書類はほとんど書かれません。

それは、業務省力の観点ではなく、子どものことを一個人の主観で

表現してはならないという観点からです。

なので、客観的な発達という観点に特化した記録になっています。

保育日誌や計画、連絡帳などに主観をつぎ込むのではなく、

子どもの発達を理解すること、今の事実としての姿、行動、心情、

興味関心という「その子の育ち」を理解するために時間とツールを使うということ。

その重要性を今日は改めて教えて頂きました。

人は土を作り土が野菜を育てるように

私たちは土づくり（環境づくり・文化づくり）が仕事ですが、

やってあげるICTから見守るICTへ。

土が喜ぶためのICTの使い方というものを考えていきたいと思います。

ミマモリスト　眞田　海